El lunes 19 de octubre, desde el Programa de Prevención y Cuidados en el Ámbito Educativo, dependiente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Santiago del Estero, se llevó adelante una jornada de promoción de habilidades socioemocionales y fortalecimiento de las redes de cuidado en el Colegio Secundario Virgen de Loreto, en articulación con el equipo del Servicio de Orientación Educativa (SOE) de la institución.

La propuesta tuvo como objetivo fortalecer las habilidades socioemocionales de los adolescentes, promoviendo el reconocimiento y la expresión de las emociones, el autocuidado, la empatía, la escucha y la construcción de vínculos saludables dentro de la comunidad educativa.

La jornada se desarrolló mediante propuestas diferenciadas según los años de escolaridad:

Estudiantes de 1.º y 2.º año: se elaboró y compartió con los docentes la cartilla “Descubriendo mis emociones: primeros pasos para conocerme y cuidarme”, para su implementación en las aulas durante la misma jornada. A través de las actividades “¿Qué son las emociones?” y “Mi caja de herramientas emocionales”, se propuso trabajar el reconocimiento de las emociones básicas, su expresión, la identificación de recursos personales, las estrategias de autocuidado y las personas y espacios a los que pueden acudir cuando necesitan acompañamiento.

Estudiantes de 3.º, 4.º y 5.º año: participaron de un recorrido por dos estaciones de trabajo:

  • “Desmitificando y cuidando” – Trivia de cuidados: mediante preguntas y desafíos grupales, se promovió la reflexión sobre mitos y realidades vinculados a la salud mental, factores de protección, autocuidado, toma de decisiones y la importancia de pedir ayuda.
  • “Hacemos una pausa” – Comecocos: a través de una dinámica lúdica y participativa, los estudiantes reflexionaron sobre sus emociones, fortalezas, vínculos de confianza, estrategias de cuidado y proyectos personales, favoreciendo el autoconocimiento, la empatía y la escucha respetuosa.

Un total de 180 estudiantes de 3.º, 4.º y 5.º año participaron de las estaciones, cifra a la que se suma la participación de los estudiantes de 1.º y 2.º año que trabajaron con las cartillas junto a sus docentes.

La jornada permitió acercar herramientas de educación socioemocional a los distintos cursos, combinando el trabajo áulico con espacios participativos de reflexión e intercambio.

Esta experiencia reafirma la importancia del trabajo articulado entre el Programa, el Servicio de Orientación Educativa y los docentes, fortaleciendo el rol de la escuela como espacio de promoción del bienestar, prevención y construcción colectiva de prácticas de cuidado.

Porque educar también implica generar oportunidades para reconocer lo que sentimos, aprender a expresarlo, construir vínculos saludables y saber que contamos con otros cuando necesitamos acompañamiento